ZM2103P - Bancada de Formação para Escolas com Sensores de Fábrica - Equipamento para Laboratório Escolar - Equipamento Educativo de Formação em Mecatrónica
I. Visão geral do produto
1.1 Visão geral
Este dispositivo de formação é um sistema inovador e aberto com ampla aplicabilidade, forte intuição, métodos flexíveis, estrutura modular e que utiliza plenamente componentes de sensores realmente utilizados em vários aspetos da produção industrial para formação. Durante o período de formação, o aluno compreenderá a situação real dos testes e do controlo na produção moderna. Através da aprendizagem e da montagem, desenvolvimento e design práticos, dominará a tecnologia de aplicação de vários aspetos da tecnologia de sensores. Ao realizar a formação, o aluno poderá identificar e resolver problemas, bem como adquirir mais conhecimentos práticos, ampliar a sua visão, melhorar a habilidade prática e a capacidade de operação, cultivar os conhecimentos e as competências correspondentes dos alunos e ser adequado para o ensino e avaliação da formação de competências em cursos técnicos, profissionais e técnicos de nível secundário.
Este sistema de formação não é apenas adequado para estudantes, mas também para técnicos de engenharia elétrica industrial, engenharia mecatrónica, instalação de equipamentos mecânicos e elétricos, elétrica de potência, instalação de equipamentos eletrónicos, processamento automático, tecnologia de ajuste e controlo, etc. A formação de engenheiros, a formação de engenheiros elétricos para processos e a gestão de processos, etc., também são aplicáveis.
1.2 Características
(1) A plataforma de treino adota uma estrutura de coluna com perfil de alumínio, e a plataforma de operação e treino é construída sobre um substrato de liga de alumínio. Vários módulos de sensores são colocados sobre o substrato, o que facilita a utilização.
(2) Existe uma gama completa de sensores, que podem ser utilizados em combinação de diversas formas.
(3) A estrutura geral adota um design aberto e desmontável, o que facilita a substituição dos módulos. O conteúdo dos módulos é determinado de acordo com o princípio de possuir funções produtivas e funções de aprendizagem integradas, de modo a que os módulos necessários possam ser facilmente selecionados durante o ensino ou competição.
(4) O dispositivo de avaliação de treino é um componente de baixa tensão e é seguro para utilização.
II. Parâmetros técnicos
(1) Alimentação elétrica: sistema monofásico de três fios 220V±10% 50Hz
(2) Dimensões: 1310mm*420mm*770mm
(3) Potência total: <1,5KVA
(4) Peso: <100kg
(5) Condições de funcionamento: temperatura ambiente -10℃～+40℃, humidade relativa <85% (25℃)
III. Composição do produto
3.1 Unidade de caixa suspensa multifunções
Equipada com caixa suspensa para botão de paragem de emergência, caixa suspensa para botão, caixa suspensa para relé, caixa suspensa para contador, caixa suspensa para tacómetro, caixa suspensa para termóstato e caixa suspensa para fonte de alimentação DC24V.
3.2 Dispositivos de suporte
1-Caixa de alimentação 24V Saída de alimentação DC24V
2-Controlador de temperatura Sensor de temperatura com display
3-Caixa de velocidade suspensa utilizada com o encoder para exibir a velocidade do motor CC
4-Caixa de contador suspensa para utilização com sensor de grelha de luz
5-Caixa de botão suspensa
6-Botão de paragem de emergência O botão de paragem de emergência é uma funcionalidade que permite às pessoas pressioná-lo rapidamente para obter proteção em caso de emergência.
7- Caixa de relés suspensa. Os relés são geralmente utilizados para transmitir sinais e controlar vários circuitos em simultâneo.
8- Sensor fotoelétrico (tipo feixe passante)
9- Sensor de fibra ótica
10- Sensor fotoelétrico (tipo feixe passante com reflexão difusa)
11- Sensor de temperatura
12- Sensor codificador, sensor de grelha para motor CC
13- Sensor fotoelétrico
14- Placa experimental
15- Interruptor de proximidade
16- Interruptor de proximidade
17- Interruptor fotoelétrico
18- Refletor
IV. Pode concluir o conteúdo da formação
4.1 Experiências sobre as características de comutação de vários sensores
4.2 Experiências de indução de vários sensores em diferentes objetos
4.3 Experiência de medição da velocidade do motor com base em vários sensores
4.4 Experiência do controlador de temperatura
4.5 Experiência de distância de deteção do sensor de fibra ótica
4.6 Experiência com sensor de feixe passante
